ALUMNO CON TEL: RESPONDER A PREGUNTAS

Este año trabajo con un alumno con TEL que se escolarizó sin haber desarrollado ninguna función del lenguaje, con capacidad de produccion verbal y con serias dificultades de interaccion social. Las funciones desarrolladas hasta este momento han sido la de peticion o demanda, expresar negación o rechazo y en este momento trabajamos la respuesta a preguntas. En esta entrada cuelgo unas fichas desarrolladas para trabajar dicha función.
Es recomendable bajar en formato word.

PREGUNTAS

PREMIOS INTERNET 2010

He recibido hace unos días el siguiente email del equipo de ARASAAC, y atendiendo su petición aquí lo dejo:

Estimados usuarios y colaboradores de ARASAAC:
Nos ponemos en contacto con vosotros, ya que, recientemente, hemos presentado la candidatura de ARASAAC a los Premios Internet 2010. Los premios se conceden a partir de los votos recibidos en la web de la candidatura y de las votaciones realizadas por un jurado.
http://www.premiosdeinternet.org/index.php?body=ver_candidatura&id_article=975&id_rubrique=8
Os agradeceríamos pues, que en la medida de los posible, difundáis en vuestros blogs, webs o entre vuestra red de contactos la web de nuestra candidatura para que, aquellos que lo deseen, puedan votarnos.
Agradeciendo de antemano vuestra colaboración.
Un cordial saludo
Equipo ARASAAC

GRACIAS POR ESTOS PREMIOS

MUCHAS GRACIAS POR ESTOS PREMIOS a Juana del blog maestradeayl y a Ana y Fatima del blog elblogdeanayfatima por estos premios:

LA CORONA LAUREADA

QUÉ CHULI

KREATIV BLOGGER

Un requisito al recibir este premio es decir 7 cosas sobre mi y pasarlo a otros blogs, pues ahí va: 

1) Me encanta mi trabajo.
2) Disfruto al hacer materiales y compartirlos, bueno, y que los compartan conmigo.
3) Me gusta y me relaja cocinar.
4) Los fines de semana un día de copitas con l@s amig@s.
5) Me gusta jugar al tenis.
6) Cada vez mas viajes y cada vez mas lejos.
7) Soy un enamorado de los blog y de la libre circulación de los materiales.

TODOS ESTOS PREMIOS SE LO VAMOS A ENTREGAR A LOS SIGUIENTES BLOGS:

http://fonomaniachile.blogspot.com/
http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/
http://garachicoenclave.blogspot.com/
http://elblogdeanayfatima.blogspot.com/
http://lamiradaespecial.blogspot.com/
http://maestradeal.blogspot.com/
http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/
http://auladeal.blogspot.com/
 
Ánimo a tod@s y sigamos creando para nuest@s alumn@s.

METEO BIMODAL

Un poquito más de bimodal y sigo con carteles sobre la metereología para las rutinas diarias.

Meteo

LOS COLORES BIMODAL

Continuo colgando el material de vocabulario bimodal que tengo elaborado y asi le ahorro el trabajo a las compañeras del blog http://maestros-ayl.blogspot.com/.

Los Colores Bimodal

LOGOPEDIA EN LA RED

Aquí tenéis una página que encontré hace unos días que trata de brindar a los padres y/o tutores de los niños /as con dificultades en el lenguaje, la información necesaria para que sean capaces de trabajar con ellos directamente, contando con un conjunto amplio de actividades y juegos.

http://www.logopediacentro.es/index.html

CALENDARIO BIMODAL

CALENDARIO BIMODAL

ESTACIONES DEL AÑO BIMODAL

Con alumnos con dificultades importantes en la adquisición del lenguaje suelo utilizar un método global (verbal-gestual-visual). El vocabulario que se va trabajando va acompañado de gestos e imagenes para que sea mas facilmente integrado. En este caso cuelgo unos carteles de las estaciones del año. Desde aquí felicitar al blog http://maestros-ayl.blogspot.com/ por su magnífico material  del diccionario bimodal.
ESTACIONES

EL NIÑO MUDO (G. LORCA)

El niño busca su voz

(La tenía el rey de los grillos)

en una gota de agua

buscaba su voz el niño.

No la quiero para hablar;

me hare con ella un anillo

que llevará mi silencio 

en su dedo pequeñito.

En una gota de agua

buscaba su voz el niño

(La voz cautiva, a lo lejos, 

se ponía un traje de grillos). 

La intervención logopédica en los trastornos de la adquisición del lenguaje

En este trabajo se presenta el modelo de ‘Intervención en tres niveles’ de Marc Monfort y Adoración Juárez. Es el modelo más aceptado en nuestro país, al menos por los logopedas que trabajan con niños con trastornos que afectan a la adquisición del lenguaje. Creo que es lectura obligada para todas las personas que trabajen con niños con dificultades en la adquisicion del lenguaje. En mi caso este documento "me dio la plaza en las oposiciones".

Acceso a documento

JUEGOS LOGO: LOGOPRAXIA

LOGOPRAXIA es un material que forma parte de un conjunto de juegos de creacion propia llamados LOGO y que tienen como objetivo principal dotar de caracter ludico a muchas de las actividades que realizamos a diario con nuestro alumnado. En este caso el formato utilizado es similar al juego de la oca y lo que se pretende con el es trabajar un conjunto amplio de praxias.

Logopraxia

El siguiente juego se llama LOGOPARTY.

Nick Vujicic - No Te Rindas - Sin Brazos Sin Piernas Sin Limites -Un ejemplo

El lenguaje verbal del niño: ¿Cómo estimular, corregir y ayudar para que aprenda a hablar bien?- Castañeda, P- (libro on line)

Libro en formato on line que viene bien para las charlas que les damos a las madres y padres de los alumnos/as de infantil.